Как на площадке ERSO студенты «прокачивали» мозги
02.11.2022
Учащихся УГНТУ и УТЭК знакомили с принципами и алгоритмами методики ТРИЗ.
Одной из целей развития электротехнического кластера ERSO является интеллектуальная «прокачка» молодежи. Для этого в коворкинговой зоне уфимской производственной площадки состоялась серьезная по сути, но развлекательная по наполнению лекция «Введение в ТРИЗ».
Данный акроним расшифровывается как «теория решения изобретательских задач». Служит она для наиболее краткого и эффективного поиска пути преодоления тех или иных технических препятствий.
На практикуме присутствовали студенты Уфимского государственного нефтяного технического университета и Уфимского топливно-энергетического колледжа. В качестве спикеров выступили инженеры кафедры электротехники и электрооборудования предприятий УГНТУ Максим Иванов и Богдан Соловьев.
«Люди тратят много средств и усилий, чтобы пробовать неправильные пути решения вместо поиска правильного варианта, — объяснили лекторы. — Это если бы из всех запланированных рейсов 50% самолетов не летало бы, а 49% летали, но постоянно возвращались или совершали аварийные посадки. Такая ситуация была до изобретения ТРИЗ. Этот набор алгоритмов был создан советским ученым Генрихом Альтшуллером для того, чтобы максимально упростить решение задач и сделать так, чтобы изобретательскую задачу можно было б решить так же, как математическую».
Студенты активно включились в процесс мозгового штурма. Звучали предложения повесить датчик на максимально высокую точку либо поместить его в очень прочный корпус. Решение оказалось простое: вставить в измеритель шарнир, чтобы при прохождении лавины он складывался, не повреждаясь.
Еще пример. «В открытые железнодорожные вагоны грузили сосновые бревна. Контролеры измеряли диаметр каждого ствола, чтобы потом вычислить объем всех бревен. Работа у замерщиков шла медленно. «Придется задержать поезд, — сказал старший контролер. — Сегодня мы никак не управимся». Как провести замеры, не задерживая поезд?»
«Установить весы», «измерив диаметр, мы измерим и целый ряд», «узнав среднее число бревен, можно высчитать по обычном формуле квадрата»: такие способы решения предлагали студенты в ходе обсуждения задачи. Впрочем, некоторые из них догадались до правильного ответа — сфотографировать вагон с бревнами и провести расчеты по снимку, поставив рядом линейку.
«ТРИЗ позволяет найти решение не методом перебора, а зная определенный алгоритм», — рассказали Иванов и Соловьев.
ТРИЗ включает в себя несколько принципов. Это объективность законов развития технических систем, конкретность, идеальность, противоречие. Последний фактор наиболее любопытен — он требует от пользователя ТРИЗ при решении задачи выявить противоречие и максимально его усилить вплоть до абсурда. Это позволит определить направление мысли.
Применяют методику Альтшуллера не только в инженерно-технических сферах, но и в бизнесе. Лекция «Введение в ТРИЗ» прошла информативно и увлекательно. Подобные мероприятия на уфимской производственной площадке планирует проводить и впредь.
Одной из целей развития электротехнического кластера ERSO является интеллектуальная «прокачка» молодежи. Для этого в коворкинговой зоне уфимской производственной площадки состоялась серьезная по сути, но развлекательная по наполнению лекция «Введение в ТРИЗ».
Данный акроним расшифровывается как «теория решения изобретательских задач». Служит она для наиболее краткого и эффективного поиска пути преодоления тех или иных технических препятствий.
На практикуме присутствовали студенты Уфимского государственного нефтяного технического университета и Уфимского топливно-энергетического колледжа. В качестве спикеров выступили инженеры кафедры электротехники и электрооборудования предприятий УГНТУ Максим Иванов и Богдан Соловьев.
«Люди тратят много средств и усилий, чтобы пробовать неправильные пути решения вместо поиска правильного варианта, — объяснили лекторы. — Это если бы из всех запланированных рейсов 50% самолетов не летало бы, а 49% летали, но постоянно возвращались или совершали аварийные посадки. Такая ситуация была до изобретения ТРИЗ. Этот набор алгоритмов был создан советским ученым Генрихом Альтшуллером для того, чтобы максимально упростить решение задач и сделать так, чтобы изобретательскую задачу можно было б решить так же, как математическую».
Студенты активно включились в процесс мозгового штурма. Звучали предложения повесить датчик на максимально высокую точку либо поместить его в очень прочный корпус. Решение оказалось простое: вставить в измеритель шарнир, чтобы при прохождении лавины он складывался, не повреждаясь.
Еще пример. «В открытые железнодорожные вагоны грузили сосновые бревна. Контролеры измеряли диаметр каждого ствола, чтобы потом вычислить объем всех бревен. Работа у замерщиков шла медленно. «Придется задержать поезд, — сказал старший контролер. — Сегодня мы никак не управимся». Как провести замеры, не задерживая поезд?»
«Установить весы», «измерив диаметр, мы измерим и целый ряд», «узнав среднее число бревен, можно высчитать по обычном формуле квадрата»: такие способы решения предлагали студенты в ходе обсуждения задачи. Впрочем, некоторые из них догадались до правильного ответа — сфотографировать вагон с бревнами и провести расчеты по снимку, поставив рядом линейку.
«ТРИЗ позволяет найти решение не методом перебора, а зная определенный алгоритм», — рассказали Иванов и Соловьев.
ТРИЗ включает в себя несколько принципов. Это объективность законов развития технических систем, конкретность, идеальность, противоречие. Последний фактор наиболее любопытен — он требует от пользователя ТРИЗ при решении задачи выявить противоречие и максимально его усилить вплоть до абсурда. Это позволит определить направление мысли.
Применяют методику Альтшуллера не только в инженерно-технических сферах, но и в бизнесе. Лекция «Введение в ТРИЗ» прошла информативно и увлекательно. Подобные мероприятия на уфимской производственной площадке планирует проводить и впредь.
